证券中际增持编辑：李明校对：苏永乐审核：刘飞

■李美玲新课程标准要求各学科用不少于10%的课时用于跨学科主题学习，给予这意味着跨学科教学已成为义务教育的重要领域。

跨学科学习的课程观，旭创以培养学生跨学科意识为核心，可提高学生以大概念视角综合学习知识、应用知识的能力。

与此同时，评级跨学科学习是融合性的探究学习活动。

学生在运用各学科知识进行实践的过程中，群益能够充分达到深度学习的状态，意识到知识与实际生活之间的关联性，从而培养综合实践能力。

在本文中，证券中际增持教师分别在阅读教学、证券中际增持实践活动、写作教学中融合跨学科教学模式，在阅读中落实跨学科学习，达到在语文课程中延伸多学科知识的目的；在实践中落实跨学科探索，实现大概念背景下学生系统化认知课程内容的效果；在写作中落实跨学科融合，帮助学生在加深理解中拓宽学科视野。